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常州大学装备专业将思政教育融入到专业课程教学中
   发布时间: 2019-12-03    访问次数: 319

常州大学装备专业非常重视学生健康人格、思想道德和正确世界观、价值观、人生观的塑造,122日,装备专业对本学期课程教学中的思政教育案例进行了交流,专业负责人张琳抛转引玉,引导教研室教师将专业课程授课过程中的思政教育案例进行分享。

实现中国梦需要创新人才,张琳教授在装备19级《过程装备专业导论》上,组织优秀学长(中国互联网+大学生创新创业大赛银奖、第十六届挑战杯江苏省大学生课外学术科技作品特等奖、国家奖学金获得者18届装备专业师诚承同学、教改班171慈斌斌同学)走进课堂,共同引导大一学生,培养爱国情怀,培养自主学习和终身学习意识,加强创新能力的培养,把自己培养成为德、智、体、美综合素质强,具有创新精神中国梦的建设者。

诸士春博士在华院192《新生研讨课》上,组织学生走进中车戚墅堰机车车辆工艺研究所,将大学课堂办进企业。在戚研所里,学生走进3D打印制造生产车间、阵列式机械加工车间和铸造自动化流水线,了解绿色制造业生产环境、智能化制造流程等。在高端装备制造企业一线,引导青年学子扎根中国大地,了解国情民情,在实践中增长智慧才干,在艰苦奋斗中锤炼意志品质,为中华民族伟大复兴的中国梦,培养有理想、有本领、有担当的热血青春力量。

《过程流体机械》教学团队开展课程思政多个方面的探索性教学研究,其中之一为普朗特-卡门-钱学森-郭永怀-科学兴趣引领。德国哥廷根大学普朗特教授冯·卡门助教-卡门涡街美国加州理工学院冯·卡门教授钱学森、钱伟长、郭永怀,林家翘学成中国科学院力学研究所成立俞鸿儒等中国空气动力学稳定发展风洞、流体机械等。通过科学技术史,了解哥廷根应用力学学派及其对我国近代力学发展的影响,认识流体理论研究与工程应用之间的密切关系,吹散生疏迷雾,拉近与科学的距离,产生对科学的浓厚兴趣,培育了学生对科学研究及工程应用的亲近感。

过程设备是以石油、化工、能源、冶金为代表的过程工业生产工艺过程中的重要装备,是过程工业得以安全、经济与高效运行的根本保障。陆怡教授在装备16级《过程设备设计》课程教学过程中,在讲解压力容器类别划分、压力容器设计等内容过程中,通过引入类似3•21响水化工企业违规导致爆炸事故等严重后果的案例,告诫学生作为未来的工程师,在设计管理压力容器时,要具有安全责任意识,恪守职业操守,强化学生对专业安全责任意识与职业道德的理解,将立德树人融入在专业课程教学中。

装备专业在本学期的期中教学活动中,将四个年级的学生代表聚集在一起,面对面与专业教师进行零距离交流和互动,院关工委成员魏安安教授,在会上专门跟师生进行了师德师风和思政教育交流,师生受益匪浅。

装备专业教师一致赞同将思政教育融入到各自的日常授课过程中,同时主张将思政教育在课程大纲中落地,进一步加强思政教育融入到日常课程教学活动中。

 




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